爱，很简单

今天，整理书橱，看到这本限量发行、属于08/5S2的书，便拿下来翻看...

看着看着，很多很多感触又游进心里了...

当年，坚持要出一本文集、一本属于我们的书，所以我们在中四就筹备了。她的诞生，意味着我们在校的情缘画上了句号...

看着那只因翻阅书本而跳动的精灵，我想到你们；看着你们每一个的文章，我想到有许多人当初不愿交稿的情况...不知道现在你们怎么想，但我深信，你们会因为自己曾拥有一本有自己文章的书而觉刻骨铭心，对吗？

回忆就这样占据了我的一个下午...

你们都好吧？

（要学生出的文集只有三本，分别是2001年5I的《听海的声音》；2003年《丁卡旦史亚》及2008年的《爱，很简单》。它们让我异常珍惜，希望我已为你们20年后的回忆筑起了桥梁...）

我的中学生涯

教书的时候，会与学生分享自己的过往，从家里的事到家庭婚姻生活，我都会略提到，但我就很少说我中学时期的事...

直到有一天，有个学生在我讲起中学生最好不要谈恋爱时，反问我一句：老师，难道你没有吗？我当时是直接地说:没有啊！谁会喜欢我？我当时都不懂什么叫喜欢，更别说是爱情了...
他们知道我与丈夫是因初恋而修成正果时，有的不可置信、有的更表示羡慕...然而，我觉得，爱得谨慎，是因为生活已有太多不如意，不想再多些不如意而已...

现在，我中学毕业已有22年，大家都进入中年了。因为因缘，我有机会接触面子书，联系上旧日同窗，突然想去找回以前的一些回忆...

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”这是中学时期一位同学在毕业前送给我的卡片上的一厥词，自己当时不很懂其中含义，但我喜欢至今。这样的诗意在我的生活中没有出现过，我只有在写文章或上课时，才会有沐浴诗海的感觉...生活是有很多层面的，只要我们能接受就可以了。

中学时，记得座位四周，除了左边的幼莲是女生外，其他七个方向都是男生。男生啊，以前与现在都一样，都是爱玩又吵闹的。我记得当时身为班长的我常被他们弄得哭笑不得，不知该怎么办时，还得劳烦一些学长帮忙维持秩序...现在想起，还挺怀念的。

当了老师，常叫学生要与同窗保持联系，班长更要扮演联系同学的角色，日子久了，大家自会知道这种情谊的珍贵！我没做到这点，不是个称职的班长，所以我不要他们有我今日这样的遗憾...【也可以说，那是因为当年并没有老师提点 : ) 】

中学生涯，尤其是高中生活，转眼就过了，而今忆起，恍如昨日，徒增无限唏嘘而已...心中有个心愿，如果能再有一个“1988年5D班毕业xx年聚会”，那真的是太好了...

許冠傑 Sam Hui - 天才白痴夢

人皆尋夢，夢裡不分西東，
片刻春風得意，未知景物矇矓。

人生如夢，夢裡輾轉吉凶，
尋樂不堪苦困，未識苦與樂同。
天造之才，皆有其用,
振翅高飛，無須在夢中。

南柯長夢，夢去不知所蹤，
醉翁他朝醒覺，是否跨鳳乘龍。
何必尋夢，夢裡甘苦皆空，
勸君珍惜此際，自當欣慰無窮。

何必尋夢。


这是一首很有意思的歌，让我在失意时找到了再努力的动力...
人生如梦，珍惜拥有才最重要！ 愿与大家共享！XD

http://www.youtube.com/watch?v=PEBvdGp3aO4

为什么我的名字是...

自从我开了自己的部落，又有了一本叫作‘面子’的书以后，学生朋友常会问我，像我这样爱华文的人，怎么会起了一个这样的‘洋名’？

其实，那不是洋名，只是我的华文名字的翻译。如果你仔细去想，你就会明白了 XD！

因为起了这样的好名，我还有几个同事朋友叫我帮忙想类似的直译名字呢！我记得我起了三个，就拒绝再想了，因为再想名、再起名，我就可以开店做生意啦！！哈哈。

用了这个名字以后，还挺喜欢的，因为隐姓埋名的感觉，就像处身桃花源，不问世间烦人事...何等写意啊！

快乐一家人

今天，突然发现放在我部落格上的《快乐一家人》竟然变了样！原本我有两只大企鹅，三只小企鹅的图片，不知道什么时候竟变成了三大两小的画面！真奇怪！

想来那也没有错，因为在不知不觉中，我的大女儿已长得很高了，她也可以穿我的衣服了。把她当作大人，一点也不为过。

明年她将升上中学，我开始担心她的叛逆期到来时，会与我这个对她没什么耐心的妈妈划出什么样的火花？

这个女儿，高大、懂事，又有点八卦，让我气笑不得...希望她会明白妈妈的用心，永远懂得爱她的妈妈，像她的妈妈爱她却从不明言一样！

健忘症

我一向自认记忆力不错，每个新学年总会在两个星期内把学生的名字记牢，表示自己注重他们。我每一次都做到了，对自己的表现也挺满意的。

记忆力好，有时候会让自己很不开心，因为无法忘记生活上的不如意。

最近这几年，我发现自己健忘了，生活上的事我常过了就忘，尤其放东西的所在处。这种‘找不到’的痛苦让我花了很多时间在找寻。今天，为了找一个包包的替换背带，竟然找了整天、想了整天，还是找不到，真是......气死我了！它会被我放在哪里呢？

写作历程

小学，我从不认为自己的文章好，更没有想过要当中文老师...因为学校老师从来没称赞过我。

上了初中，读的是人们口中的马来学校，所以机会就一直向我这号“廖化”迎来了。学校举办任何有关华文的比赛，如书法比赛、作文比赛、辩论比赛等，都会与我扯上关系。

由于我个人比较拙于言辞，所以就较喜欢参加那种不必说话的比赛（前二者）。

机会、奖项是会让一个人渐露头角的。认识我的人多了，口耳相传，于是老师找我参与出版会刊的工作，慢慢的自己就喜欢上了中文。

上了高中，转了校，在那间国民型中学，人才济济，若非‘初中’的一些名气，及托妹妹的福，我想我就会从此没落了。参加比赛，成了一种兴趣。

因为这种因缘，中六至上大学，我都喜欢参赛，因为我知道那种奖项是让我找到生活动力的源头。得的奖不多，也不大，但已足以让我欣喜。

1994年，因为参加某小说创作赛得奖了，受出版社邀约写一本儿童小说及一本儿童故事。稿费不多，但那是我出书的机会，我欣喜万分。对我来说，能出书，已是一种让人生无憾的事了。到了今天，我还一样喜欢涂涂写写，还是一样没什么“出息”，但却因身份关系，有机会鼓励学生写文章，因为...我知道一个机会或一个奖项会对学生起着很大的鼓励力量。为了要那些忙碌的学生写文章，我被逼用功课之名，要他们都写，否则处分的方式。待他们都交上来时，一般已近比赛截止日期，自己还得费心力给他们一些修改意见，但我不嫌累。有时看到自己的学生在比赛中有好的表现时，心中的满足感非笔墨能容。我心中常希望，我这一点努力，能让他们找到华文的美妙，若能为日后文坛新秀献一些力量就更佳！

最近，有个学生要把我当做‘作家’来完成他的功课，心中觉得‘我不配’，但学生要做功课，他又别无他选，一定要我帮他，便认真整理了自己的写作历程，才知道自己已在不知觉中走了好长的一段路。虽没有名，但我知道自己的生命因此变得更有意义了。

（今早，看到本地名家许友彬在部落中写说‘自己没写小说，便没有生命的动力’而深有同感。诚然，生活忙碌，却没有一丝属于自己的东西，人生是很可悲的。)

什么是老师？

我常认为，做老师的人，一定要有老师的“样”，言行举止皆如是。‘师’就有‘老师’及‘学习’两个意思。老师是学生学习的模范，在外尚可放宽不计较，但在班上绝不可掉以轻心。

有天，女儿放学回来，告诉我学校发生的一些事，其中有一件让我颇为生气的是老师在学生因没听到老师交代的功课而再询问的回答方式！（女儿已不只一次告诉我这个老师的做法了。）

情况大概是这样的：有学生询问该老师，老师就冷冷的说：“我老‘渣某’讲话，没人要听，你要听旁边的帅哥讲罢了....”有时她还会调侃在谈天的男女同学，说他们在谈情说爱之类的话......一个老师，在思想尚单纯的小学生面前说这样没修养的话，我想现今许多青少年没大没小难教导，或许就与这样的老师有关！不是我要叫‘老师’太沉重，只是这是基本的道德规则，在一个人要投身教育界时就应该遵守的。我想老师会教学生“以身作则”，但却不会去实践。就算那个我放引号的词，只是方言，（我乍听之下总是感觉很粗俗）但老师在言谈举止也必须庄重，怎么可以乱给他们拉关系？我最不喜欢这样的老师。因为有些男女关系是被老师讲到变成真的。老师不自重，何以得到学生的尊重？

身为教师，为人师表，在校一定，也必须是学生的学习榜样，否则被人唾弃亦不可伸冤！

9 关注者

看到自己的网站上有人关注我，心里总是暖暖的，毕竟每个人都喜欢被人关注，关心，就像自己在沮丧时，收到一个安慰短信一样开心。

我也关注许多朋友学生，只是我选择隐藏关注，不想惊动当事者...

感谢我的关注者，不管你们在哪儿，我都觉得你们在身边，让我的生命添加色彩！

谢谢谢谢......

终于考完了！

24/4/2010

我从冷飕飕的考场出来，只有一种感觉：终于考完了！很开心，虽然作答很辛苦（因为手力不足，写得很辛苦），但还会做，觉得努力是没有白费的。开心！！

这次考试，最让我震撼的是我在23/4那天考两张试卷时，笔不离手的共写了四个小时多，一支g soft 原子笔的墨水用尽！心想：真的有这种能不间断写四个小时的笔哦 : )

考完了，就要好好规划我的生活了。刚巧就有一位朋友约我吃饭，真是最幸福的好事: ) 请朋友把我载到马大附近一间商场，便边逛边等...刚好该商场有间书店办世界书香日大促销，便买了几本ＲＭ１的书给孩子，一本崭新的字典也只售五令吉！过后，与朋友聊天吃饭，难得开心。

回家时间到了，拨电问外子人在何方，他竟就在附近！（很惊喜）于是便由他载我回家，途中还去喝了一顿下午茶！

傍晚时分，回到家了。很累，但很开心。

当初的青涩

今天，不做功课、也不读书，上网去找昔日同窗，看到几位朋友，知道了他们的近况，心中感触良多....

记忆回到从前....

当自己还是中小学生时，生活不富裕，但还是有几个好朋友肝胆相照，从不嫌弃。他们对我的好，我至今铭记于心。不如意的生活让我有了更强的免疫力，但同时也常让我走入生命的灰暗面，思想难于乐观...所以，我喜欢当老师，因为我常激励学生，激励他们的同时，自己也受激励！

看到他们，生活美满，于是带着满心的祝福，希望他们一切安好。

如果有一天，大家能再聚首，会是一件难得的事！

老来考试

不知道为什么，我从来都不认为自己老: )所以也从来不怕考试，但.....这一次，其中有一科因为老师没教好（把责任推给老师、讲师，心里好像比较好过），所以我也掌握得不好，50 50 的，突然变得没有信心了。

以前给学生讲课，（现在写文章，每次都要用以前，很悲哀）学生在中五开学时，我就会讲《说文解字》内的六书，即六种造字法（你们还记得吗？）其中一个叫转注，也就是部首相同，意义一样的两个字。例子有头、首；桥与梁等。考与老也是转注字，在古代这两个字相互解释，可同时使用...我常对学生说：考试会让人老去，不是吗？古代考科举状元，那一个不是活到老，考到老？

现在，我老来再上考场，真有种回到古代的感觉 : )哈哈

希望我成功度过两天连续考三张考卷的日子！24日后，我就暂时自由了！！为我加油吧！

17 进入问题的核心

今天，突然又想念起我的学生了。所以虽然准备考试很累，还是想与你们分享一则故事，让你们和我一起受激励...

有一个老先生夜晚回家时，发现自己掉了钥匙，便在家门口前的夜灯下寻找，着急得很。路人见状伸出援手，帮忙老先生沿着街灯找。过了很久还是找不到。

“老先生啊，你要不要再想想，你到底在哪里掉了钥匙？”

“我记得很清楚啊！我是在前面那片树林里掉了钥匙的。”

路人听了傻了眼：“那你应该到哪里去找啊！在这里找，当然找不到。”

老人一听，很生气地说：“你说什么话？这里这么亮我都找不到了，更何况是那片乌黑的森林？”

人生很多时候，都会像老先生一样，因为要快速找到答案，就在自己认为习惯的地方找。结果通常都会失望而归。虽然森林里一片漆黑，令人害怕，但只要鼓起勇气，还是能找到那把解谜的钥匙的。

所以，我们遇到问题时，应该深入问题的核心，找出出现问题的环节，才能真正解决问题！

有人觉得自己很努力，但总看不到成果，那就该检讨自己是否种错了种子。若播种时种的不是苹果树，我们又怎能期待它长出一棵苹果树呢？遇上问题时，哪怕是放慢脚步，都要走进问题关键的地方，那里也许是我们内心最害怕的地方，但惟有真实的面对它，才能从根本解决问题。

现代人在什么行业做得不顺，就会认为自己一定不适合这一行，便想转行；转行了还是失败，就会认为是自己运气不好.....这都是从表面看自己的问题，没有回到内在。内在不丰富，外在又怎会开出金枝玉叶呢？

脑袋穷，人生也会穷。想要看到改变，先要改变看不到的内在！

大家努力吧！有一天你必会因为学富五车而赢了人生！愿与大家共勉。

4 载人的安娣

今早，在孩子到校，让孩子下了车，打算向右移以回家时，有一个安娣驾着客货车，突然停在第三条车道！拜托，那是让车子通行的车道，怎么可以停下让小孩下车？接着，一大群约十二三个孩子鱼贯下车了，剩最后一个孩子，动作较慢，显然与前面的孩子有一段距离了，他才打算穿越车道，走入校园，还差一点被车撞到！驾车的安娣好像还在骂他走得慢......

看了这一幕，我不禁想到这些名义上帮人载小孩的安娣到底有没有为其他人的孩子安全着想？还是只为了赚钱？家长为了工作把孩子的生命交予外人，又是否正确？到了有意外事件发生时，谁又该负责？或者说负责又有什么用？我曾目睹很多这些载人的安娣都罔顾孩子的安全，在马路上横冲直撞！身为家长的，若还没查清楚驾车的人的驾驶态度前，就把孩子交给人，就如把孩子送上死神的手，任由处置而已...我只在想：小学的孩子不知天高地厚，驾车的安娣如此鲁莽，几年下来如果都相安无事，也会使到他长大后也有这样的驾驶态度...影响深远啊！

有许多人笑我怎么不让孩子给别人载？不愿花点钱而让自己辛苦，何必？我却认为，能力所及，为孩子的安全牺牲一点，又有什么关系呢？再加上载人的安娣多数脾气暴躁，孩子的EQ也大幅度下降，有时真的得不偿失...希望孩子大了，会明白做妈妈的苦心，学会感恩，那就够了...

2 羞耻心

今天，驾着车子去载孩子时，经过一条路，有七八位身穿校服的学生迎车子的方向走来。他们个个皆在看到车子当儿，“犹抱琵琶半遮面”，仿佛不想让我看到他们的脸。我想：他们是逃课吧？否侧何必那么怕别人的眼光？车子一会儿呼啸而过，但我却忘不了刚才的一幕。

他们逃课，仍怕别人的目光，表示他们仍可救，至少他们不会大摇大摆、大言不惭...这种羞耻心，人皆有之，若不及时晓以大义，我想等他们上了高中时，就会成魔，不再害怕了...

只是，当孩子都沉溺于自己的世界时，有没有想过父母的心情？他们的感恩心何在？

感恩的季节即将到来，故有此感慨。

7 给我留言

会开始在网上写心情，始于自己将暂离校园，想要与学生有联系。其实，也说不上是联系，只是我的文字能让他们知道我的消息，严格说来我并不知道他们的生活状况......这好像与在校要学生写周记的情况倒转了......

话说回头，我最开心的是学生给我留言或给我留评论，甚至是传短讯或者写信的那一刻...原来自己写的东西还可引起共鸣，感觉非同小可.....然而，有时他们匿名给我留言，我就没辙了，'不知道是谁'让我更加好奇...但是收到鼓励，我还是开心的，至少我知道我不孤单，我的学生朋友都有情，念情 : )像他们的老师一样！哈哈！

[今天报税后就有时间写自己未完成的文章了！开心 : )]

宁静

星期一（5/4），我呆在图书馆做功课近七个小时，（除了功课，我别的动作只有喝水及上厕所），终于看到功课的80巴仙了，心里很高兴。原来我喜欢宁静，喜欢那种无人骚扰，可以有完全自我想象空间的环境......在做功课时，要上‘一号’，电脑没人顾，只好要求邻座的同学帮忙。大家素昧平生，但也因为这样而认识了；到他出去时，也叫我帮忙顾他的电脑......嘿，这就是礼尚往来：））））挺不错的。

如果我有时间，如果我没有太多顾虑，如果我还年轻，如果如果.......我一定可以做得更好.......然而，一切只是如果...我要出来，要多番安排，若没有家人的支持，我这片刻宁静都不会有...所以，还是感恩，感恩我有机会宁静：））））做好功课！！！

3 人心难测

最近，有个人要求我帮忙她，让她能安心到国外参加孩子毕业典礼。她播电来时，话说得委婉，还说只要我答应，万事都没问题。我虽想趁假期休息，但想到助人也是好事，便在几经考虑后答应了她。但，过后，她的要求就越来越多......

这代表什么？人心不足？得寸进尺？我不懂，希望答应她的我有我自己的幸运......也许她不放心把学生交给我，也许她以为我会混水摸鱼，把时间混过去,白拿薪酬......因为她不懂我是那种太爱学生，那种愿意对学生倾囊相授的人......所以，才会一次又一次给我指示，告诉该做些什么......算了，等我考试后，再与她商讨吧！

3 找不到的乐趣？

连续两天做功课做到自己精神紧张，脾气暴躁......外子见状，问我发生什么事？我说我不会做，也找不到该找的资料，很沮丧......他听了，说了一句：找不到也可以是一种乐趣啊！

我听了，愣了一会，这是什么逻辑啊？当时有种‘被他气死’的感觉......然而，后来仔细想想，他的话也不无道理。人生，不都在寻找吗？小时候，大家不都喜欢玩捉迷藏吗？找不到而后又找到的乐趣不都在我们小时候都尝过了吗？

这样一想，心情好过多了，人生该找到的东西经我们努力寻找，一定会被找到，慌、乱、燥，根本无补于事。这是人生的哲学，但我很多时候都做不到，总会因为找不到而沮丧......

2 风铃的回忆

三月过去了，我只写了6篇网志，太少了，因为日子都在做功课间消耗了....悲哀。

前几天在自己的部落格挂上了一个会摇晃的风铃，心里觉得很舒服......很久以前，我就喜欢风铃，但妈妈总是说风铃不好，是招魂的东西，让我的喜好蒙上了一层阴影，从此不敢挂风铃（也没地方挂风铃）......这次在网志上挂，又不开声音，应该没问题了吧？看着它在电脑屏幕前“随风”摇晃，我就仿佛看到了我的希望在起飞.....

喜欢风铃，在我还未被灌输它是不吉利的东西前。喜欢它的声音，像站在海边的感觉，有点清凉；喜欢它的意境，虽被固定，却能将它的声音远播；喜欢它的毅力，随被摇晃，却从未放弃......小的时候，喜欢就喜欢，没有理由；长大了，做每件事都要讲理由，很累......然而，真要去归纳，我想这些就是我喜欢风铃的原因吧？

讲到风铃，我会想起我在幼儿园认识的第一个同学~凤玲。凤玲、风铃，谐音又好记。会认识她，好像是因为她在学校打我，（当时她大概是用脚踢我吧），然而，她遇上的是我这号爱哭包，注定要挨骂的了...我们不打不相识，从幼儿园到小学毕业，我们做了七年好朋友.....小学毕业后至今，大家失去联络好多年了...最近知道她在《风采》当编辑，如是而已。
不记得那一年，有个学生到国外旅行回来，第一时间就给我送来他从国外带回来的风铃给我做手信，我接过了礼物，欣慰于他懂得我的心思，但也遗憾于自己从来不曾将它挂起......