《疫情下的教师节》

           上网课时，和学生讨论《给母亲梳头发》这篇文章，顺道提及即将来临的双亲节。说到感恩父母养育之恩，再接连给学生说说《诗经》里头的“哀哀父母，生我劬劳”之际，我随口问了问线上的学生，是否知道落于5月母亲节及6月父亲节间的节日。学生想了好久都没有答复，最后有一位同学开麦说：“是6 · 1儿童节！”（但 马来西亚的儿童节都在十月庆祝的啊）我听了，啼笑皆非之余，也不禁感叹教师一向是被学生遗忘的人。

              516教师节，一般都落在母亲节及父亲节之间，总觉得这个日子有“教师辅助父母养育孩子”的意思。众所周知，从幼儿园开始，学生在校，就会有老师提醒父亲节母亲节的到来，也会让孩子自制卡片带回去给父母。然而，父母在开心之余，却常常会忘了是谁教会孩子感恩父母的，所以也少有会角色对换的教孩子要感恩老师。疫情之前，学校为了庆祝教师节，还会在年中考试时间表中再挪出一天不考试，让全校师生共同庆祝这日子。然而，可悲的是，那天的缺席率总是特别高，学生（尤其是成绩至上的学生）在得到父母首肯之下，都留在家温习功课，应付考试！所以，疫前的教师节总是冷冷清清的，只有一些被迫要执行任务的学生及老师同庆而已。

一般父亲及母亲节，都会有商家打广告，加上老师教课时也会提起，这一再的提醒，让孩子们一般都会记得这一天。然而，这两年，教师节都在行管令期间，学校没有办庆典，学生简直就忘记了这个节日。如果父母忘了这节日，也没有灌输孩子要感恩老师的思维，那么这一天就真的会完全被遗忘了。

疫情之下，所有老师的育人路都不容易，如果父母没有扮演角色让孩子学会感恩教师的付出，也许短期内不会看见什么影响，但是教师地位的低落，会直接让学生视选择当老师为畏途！这就会加剧现在已拉警报的师资荒问题了！我认为：只有教师得到了尊重，才会让后进有晋身这个行业的欲望，并且努力往那个方向前进啊！

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此文刊于 18/5/2021 南洋言论版

《O又来了》

            从去年至今，我们的生活一直笼罩在各种O之下，从开始的MCO，CMCO，RMCO，EMCO，再回到MCO 2.0，MCO 3.0, 没完没了，毫无止境。民众也仿佛对防疫这回事都已经麻木了。学校开了又关，关了又开，开关开关，很多学生的受教育的机会都这开关之际流走了。鉴于父母受疫情影响，收入骤减，于是干脆让成绩欠佳的他们辍学，提早到社会工作。当然，政府的防疫不力，双重防疫标准是疫情失控的最大因素。

我们经历一次又一次的MCO，尤其是在雪州，这不止典当了许多民众的生计，还赔上了许多学生的求学机会。这情况一直在上演，但身在高位、养尊处优的高层是不会发现的，加上没有确切数据上报，在一定程度上也没有办法引起社会的高度关注，于是无法适应上网课的孩子继续忍受被老师叫嚣的煎熬；没有条件上网课的孩子继续在外工作维持家庭生计，时间一长，一切就覆水难收了。这是极为无奈的事。

              我相信许多人都希望一切恢复到疫情之前的正常生活，然而,当政府宣布执行MCO 3.0之际，其详情却让人失望了。为什么斋戒市集可以照常营业，巴刹小贩只可以营业到下午2点？为什么所有的娱乐场所必须关闭，而群体祈祷活动可以进行？为何禁止所有社交聚集活动，但是新年相互拜访却可行？在夜市逛街可以，个人进行室外体育运动却禁止？这到底是什么道理？到底以什么为指标？难道这病毒是长眼睛了？不会到斋戒市集或祈祷场所去？在大学上课的学生可以回乡，个人却不可以在室外进行体育运动？这样的逻辑，要怎么让人信服呢？

              也许你会要说因为开斋节快到了，MCO又势在必行，为安抚民众的焦虑的心情，才列出这种自相矛盾的条规！然而，如果是这样，我只可以说：这样的MCO 3.0 ，绝对是得不偿失、也不可能阻断疫情的传播链的。在前方等着我们的，肯定又是一次又一次的O而已！

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此文刊于10/5/2021 南洋言论版

 

《“疫”外的教育收获》

            一年多来，疫情肆虐，学生的课业严重受影响。不管是上网课或实体课，都有家长投诉，都有学生受牵连。上网课，孩子对着电脑容易分心。如果要家长监督，家长焦头烂额。学校重开，让学生回校上实体课，又有家长投诉教育部草菅人命，罔顾学生的安全。总之，不管教育部怎么做，都会有人投诉。

              然而，我发现在这疫情之下，在学校运作一直不稳定的情况下，家长仿佛对孩子成绩没有那么在乎了，加上近日政府宣布永久废除UPSR，PT3也连续两年取消，我相信未来它也会被废除的。学校没有了考试，我想学生一直以来的梦想成真，学习就不再是以考试为依归了。这样一来，培育学生健全人格的体育、美术、音乐等课程就不必让路 给所谓很重要的科目了。依这种情势看来，孩子们也许就真的可以快乐学习了。这可说是让教育回到正轨的契机，也可谓是疫情下意外的收获！否则，我们的教改，改来改去都不到位。

              倘若这美梦成真，首当其冲的大概就是向来以栽培多A的补习中心了。试想，没有了公共考试，补习中心还有什么卖点？大概除了以安亲班及辅导写课业的模式继续操作以外，也真的是没有其他功用了。这是我乐见的情景，因为一直以来，家长学生都注重成绩，导致学生（尤其是城市的孩子）放学后就“补习补个不停”，完全无法享受学习生涯。补习中心为招揽学生，还频频告诉学生“多年以后你会感激现在努力的自己”来鼓励学生报名补习班。多年来，这样的歪风越吹越盛，让人有“读书为了考试”的刻板印象。于是，学生上课为成绩；老师教课为成绩；补习中心林立也为了给学生拼成绩！快乐学习一直都是学生的梦想而已。

              为此，我希望在疫情之下，在教育部废除考试的举措之下，我们的教育可以有“疫”外收获，并真正落实“以人为本”的教育理念，让这群国家未来主人翁，真正体会到学习的乐趣，爱上阅读，这样在未来20年后，我们的国家领导层，必定会出现另一番让人激赏的景象。

 

此文刊于4/5/2021 南洋言论版