每年五六月是感恩的季节，双亲和教师，这三个对人的的一生影响深远的节日都在这段期间庆贺。孩子学生能够对父母老师怀有感恩的心，在行为思想上有所长进，我想那大概就是身为父母及老师深感欣慰的事了。
然而，应该是随着社会的进步与变迁，新一代的老师的想法及观念都与以往大不相同了。516教师节，读小学的女儿告诉我说班上同学都直接去问老师们要什么礼物，免得送了老师不喜欢的礼物，浪费资源。虽然出发点无可厚非，但是我还是愕然。现今的孩子真的不同以往，那像我们当年就是画一张卡片向老师表示谢意，顶多也是送一支红笔给老师。让我惊叹的其实是老师的答复。孩子说，老师在被询及要什么礼物时，有的是表明要某牌子蛋糕、巧克力、糖果等；有的甚至直接说要随身碟，光碟，耳机等科技产品。我听了，不禁悲叹：今时今日的老师，什么时候竟然如此“势利”，沦落至开口要求礼物这种地步了？
送礼，在乎的本是心意，哪怕只是一句发自内心的“谢谢”，也是值得高兴的事。试想：教师节当天，师生没有上课的压力，坐在一起谈生活谈憧憬谈经验，我想也不失为一种赏心乐事。倘若时下教师有如上述的“要求”的心态，不但反映了为师的功利思维及行为，也给学生做了一个不良示范，长此下去，日后学生要是踏出社会，满脑子功利思想，我们还能怪谁？
师，除有“老师”的意思，还有“学习”的意思，老师的言谈举止，很多时候是学生的学习的榜样，间接教会学生人情世故。老师开口要礼物，其实就是自毁形象，除了让学生觉得老师育人而有所求，更反映了老师失去无私奉献的精神。时日一久，当这批孩子年长，踏入社会，他们就会样样计较，分分计算，对社会肯定会带来一些负面影响。最重要的是，当教师因为这种势利行为，以致地位不再让人敬重时，又岂能怪学生不懂感恩呢？
此文刊于18/5/16 南洋 《言论》版
