近日，两名师范学院因为课程所需，进行皮划艇训练时不幸牺牲，引起巨大回响，大家纷纷议论这种训练的有效性。当一个老师，真的需要用这样的方式来建立信心、培养斗志及提高抗压能力吗？
这让我想起30年前，当我妈知道进师训学院必须参加“独自在森林住一晚”的“逆境求存”的活动时，坚决让我直接进入大学，别去师训学院！妈妈和我都有自知之明，知道自己的极限在哪里。做这种上山下海的活动，绝对不是我可以胜任的。让我没有想到的是，这么多年以后，在这个事事讲人权讲自由的时代，在学校办什么活动都不能勉强学生的世代，师训学员这样的课程竟仍然存在，以致发生意外！这是让我极为震惊的。
社会日益发达，教育普及，各家庭少子化的现象，让家长更疼惜孩子。要教新一代抗压，绝对不能像以前那样，用“置之死地”而希望他们生出“极地求生”的意志了。毕竟，现在的孩子，大部分有“你要我死，我便去死”的心态，完全不能用“激将法”的。行动管制令之前，我也获悉某独中会在孩子升高中之时，规定他们一定要参加类似这种野外激励营，而导致一些学生因担心害怕过度而患上臆症，后续衍生许多问题。
时代进步，教师教学方式也一直被要求进步创新，怎么在培训老师方面的计划，30年还是没有改变？难道当局是认为这种方法有效，还是没有认真检讨更新，以求与时并进？倘若意外没有发生，是不是就没有检讨的必要？育人者都清楚知道，每一个学生都是独立的个体，我们不能要求全部人一样，故教导学生时就须做到“因材施教”。然而，这些所谓的建立自信培训营（KEM BINA SEMANGAT ）一般是规定学员必须参加，不能以任何理由豁免的，（除了严重的健康理由）否则将面对各种处分。于是，不谙水性、天生怕水者，也必须“壮胆”去参加，希望他们能克服自己的恐惧。这乍听之下，好像没有问题，但大家有没有想过，在学生心理建设还没做好之际，“惧怕”才是夺命的主因？
当一个师训学员受尽磨难才被授予“老师”之名，那他在育人的过程中会不会也用“极端的方式”，企图激起学生的斗志，还是让他们俯首称臣？若然，现今教育界弊端百出，会不会也源于这之前埋下的因？
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此文刊于 8.4.2026 南洋言论版
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