当初的青涩

今天，不做功课、也不读书，上网去找昔日同窗，看到几位朋友，知道了他们的近况，心中感触良多....

记忆回到从前....

当自己还是中小学生时，生活不富裕，但还是有几个好朋友肝胆相照，从不嫌弃。他们对我的好，我至今铭记于心。不如意的生活让我有了更强的免疫力，但同时也常让我走入生命的灰暗面，思想难于乐观...所以，我喜欢当老师，因为我常激励学生，激励他们的同时，自己也受激励！

看到他们，生活美满，于是带着满心的祝福，希望他们一切安好。

如果有一天，大家能再聚首，会是一件难得的事！

老来考试

不知道为什么，我从来都不认为自己老: )所以也从来不怕考试，但.....这一次，其中有一科因为老师没教好（把责任推给老师、讲师，心里好像比较好过），所以我也掌握得不好，50 50 的，突然变得没有信心了。

以前给学生讲课，（现在写文章，每次都要用以前，很悲哀）学生在中五开学时，我就会讲《说文解字》内的六书，即六种造字法（你们还记得吗？）其中一个叫转注，也就是部首相同，意义一样的两个字。例子有头、首；桥与梁等。考与老也是转注字，在古代这两个字相互解释，可同时使用...我常对学生说：考试会让人老去，不是吗？古代考科举状元，那一个不是活到老，考到老？

现在，我老来再上考场，真有种回到古代的感觉 : )哈哈

希望我成功度过两天连续考三张考卷的日子！24日后，我就暂时自由了！！为我加油吧！

17 进入问题的核心

今天，突然又想念起我的学生了。所以虽然准备考试很累，还是想与你们分享一则故事，让你们和我一起受激励...

有一个老先生夜晚回家时，发现自己掉了钥匙，便在家门口前的夜灯下寻找，着急得很。路人见状伸出援手，帮忙老先生沿着街灯找。过了很久还是找不到。

“老先生啊，你要不要再想想，你到底在哪里掉了钥匙？”

“我记得很清楚啊！我是在前面那片树林里掉了钥匙的。”

路人听了傻了眼：“那你应该到哪里去找啊！在这里找，当然找不到。”

老人一听，很生气地说：“你说什么话？这里这么亮我都找不到了，更何况是那片乌黑的森林？”

人生很多时候，都会像老先生一样，因为要快速找到答案，就在自己认为习惯的地方找。结果通常都会失望而归。虽然森林里一片漆黑，令人害怕，但只要鼓起勇气，还是能找到那把解谜的钥匙的。

所以，我们遇到问题时，应该深入问题的核心，找出出现问题的环节，才能真正解决问题！

有人觉得自己很努力，但总看不到成果，那就该检讨自己是否种错了种子。若播种时种的不是苹果树，我们又怎能期待它长出一棵苹果树呢？遇上问题时，哪怕是放慢脚步，都要走进问题关键的地方，那里也许是我们内心最害怕的地方，但惟有真实的面对它，才能从根本解决问题。

现代人在什么行业做得不顺，就会认为自己一定不适合这一行，便想转行；转行了还是失败，就会认为是自己运气不好.....这都是从表面看自己的问题，没有回到内在。内在不丰富，外在又怎会开出金枝玉叶呢？

脑袋穷，人生也会穷。想要看到改变，先要改变看不到的内在！

大家努力吧！有一天你必会因为学富五车而赢了人生！愿与大家共勉。

4 载人的安娣

今早，在孩子到校，让孩子下了车，打算向右移以回家时，有一个安娣驾着客货车，突然停在第三条车道！拜托，那是让车子通行的车道，怎么可以停下让小孩下车？接着，一大群约十二三个孩子鱼贯下车了，剩最后一个孩子，动作较慢，显然与前面的孩子有一段距离了，他才打算穿越车道，走入校园，还差一点被车撞到！驾车的安娣好像还在骂他走得慢......

看了这一幕，我不禁想到这些名义上帮人载小孩的安娣到底有没有为其他人的孩子安全着想？还是只为了赚钱？家长为了工作把孩子的生命交予外人，又是否正确？到了有意外事件发生时，谁又该负责？或者说负责又有什么用？我曾目睹很多这些载人的安娣都罔顾孩子的安全，在马路上横冲直撞！身为家长的，若还没查清楚驾车的人的驾驶态度前，就把孩子交给人，就如把孩子送上死神的手，任由处置而已...我只在想：小学的孩子不知天高地厚，驾车的安娣如此鲁莽，几年下来如果都相安无事，也会使到他长大后也有这样的驾驶态度...影响深远啊！

有许多人笑我怎么不让孩子给别人载？不愿花点钱而让自己辛苦，何必？我却认为，能力所及，为孩子的安全牺牲一点，又有什么关系呢？再加上载人的安娣多数脾气暴躁，孩子的EQ也大幅度下降，有时真的得不偿失...希望孩子大了，会明白做妈妈的苦心，学会感恩，那就够了...

2 羞耻心

今天，驾着车子去载孩子时，经过一条路，有七八位身穿校服的学生迎车子的方向走来。他们个个皆在看到车子当儿，“犹抱琵琶半遮面”，仿佛不想让我看到他们的脸。我想：他们是逃课吧？否侧何必那么怕别人的眼光？车子一会儿呼啸而过，但我却忘不了刚才的一幕。

他们逃课，仍怕别人的目光，表示他们仍可救，至少他们不会大摇大摆、大言不惭...这种羞耻心，人皆有之，若不及时晓以大义，我想等他们上了高中时，就会成魔，不再害怕了...

只是，当孩子都沉溺于自己的世界时，有没有想过父母的心情？他们的感恩心何在？

感恩的季节即将到来，故有此感慨。

7 给我留言

会开始在网上写心情，始于自己将暂离校园，想要与学生有联系。其实，也说不上是联系，只是我的文字能让他们知道我的消息，严格说来我并不知道他们的生活状况......这好像与在校要学生写周记的情况倒转了......

话说回头，我最开心的是学生给我留言或给我留评论，甚至是传短讯或者写信的那一刻...原来自己写的东西还可引起共鸣，感觉非同小可.....然而，有时他们匿名给我留言，我就没辙了，'不知道是谁'让我更加好奇...但是收到鼓励，我还是开心的，至少我知道我不孤单，我的学生朋友都有情，念情 : )像他们的老师一样！哈哈！

[今天报税后就有时间写自己未完成的文章了！开心 : )]

宁静

星期一（5/4），我呆在图书馆做功课近七个小时，（除了功课，我别的动作只有喝水及上厕所），终于看到功课的80巴仙了，心里很高兴。原来我喜欢宁静，喜欢那种无人骚扰，可以有完全自我想象空间的环境......在做功课时，要上‘一号’，电脑没人顾，只好要求邻座的同学帮忙。大家素昧平生，但也因为这样而认识了；到他出去时，也叫我帮忙顾他的电脑......嘿，这就是礼尚往来：））））挺不错的。

如果我有时间，如果我没有太多顾虑，如果我还年轻，如果如果.......我一定可以做得更好.......然而，一切只是如果...我要出来，要多番安排，若没有家人的支持，我这片刻宁静都不会有...所以，还是感恩，感恩我有机会宁静：））））做好功课！！！

3 人心难测

最近，有个人要求我帮忙她，让她能安心到国外参加孩子毕业典礼。她播电来时，话说得委婉，还说只要我答应，万事都没问题。我虽想趁假期休息，但想到助人也是好事，便在几经考虑后答应了她。但，过后，她的要求就越来越多......

这代表什么？人心不足？得寸进尺？我不懂，希望答应她的我有我自己的幸运......也许她不放心把学生交给我，也许她以为我会混水摸鱼，把时间混过去,白拿薪酬......因为她不懂我是那种太爱学生，那种愿意对学生倾囊相授的人......所以，才会一次又一次给我指示，告诉该做些什么......算了，等我考试后，再与她商讨吧！

3 找不到的乐趣？

连续两天做功课做到自己精神紧张，脾气暴躁......外子见状，问我发生什么事？我说我不会做，也找不到该找的资料，很沮丧......他听了，说了一句：找不到也可以是一种乐趣啊！

我听了，愣了一会，这是什么逻辑啊？当时有种‘被他气死’的感觉......然而，后来仔细想想，他的话也不无道理。人生，不都在寻找吗？小时候，大家不都喜欢玩捉迷藏吗？找不到而后又找到的乐趣不都在我们小时候都尝过了吗？

这样一想，心情好过多了，人生该找到的东西经我们努力寻找，一定会被找到，慌、乱、燥，根本无补于事。这是人生的哲学，但我很多时候都做不到，总会因为找不到而沮丧......

2 风铃的回忆

三月过去了，我只写了6篇网志，太少了，因为日子都在做功课间消耗了....悲哀。

前几天在自己的部落格挂上了一个会摇晃的风铃，心里觉得很舒服......很久以前，我就喜欢风铃，但妈妈总是说风铃不好，是招魂的东西，让我的喜好蒙上了一层阴影，从此不敢挂风铃（也没地方挂风铃）......这次在网志上挂，又不开声音，应该没问题了吧？看着它在电脑屏幕前“随风”摇晃，我就仿佛看到了我的希望在起飞.....

喜欢风铃，在我还未被灌输它是不吉利的东西前。喜欢它的声音，像站在海边的感觉，有点清凉；喜欢它的意境，虽被固定，却能将它的声音远播；喜欢它的毅力，随被摇晃，却从未放弃......小的时候，喜欢就喜欢，没有理由；长大了，做每件事都要讲理由，很累......然而，真要去归纳，我想这些就是我喜欢风铃的原因吧？

讲到风铃，我会想起我在幼儿园认识的第一个同学~凤玲。凤玲、风铃，谐音又好记。会认识她，好像是因为她在学校打我，（当时她大概是用脚踢我吧），然而，她遇上的是我这号爱哭包，注定要挨骂的了...我们不打不相识，从幼儿园到小学毕业，我们做了七年好朋友.....小学毕业后至今，大家失去联络好多年了...最近知道她在《风采》当编辑，如是而已。
不记得那一年，有个学生到国外旅行回来，第一时间就给我送来他从国外带回来的风铃给我做手信，我接过了礼物，欣慰于他懂得我的心思，但也遗憾于自己从来不曾将它挂起......