自八十年代开始，我国的教育就以走向素质教育为主，拟摆脱应试教育的弊端为前提。然而，20年过去了，我们的素质教育还是口号，大家对学生成绩还是十分在意、补习中心还是越来越多。有多少教师在教学时会向孩子灌输生命的价值与意义？有多少教师会不顾校方的压力，坚持给应试班级讲面对失败的方法？如果大家都不再以成绩衡量孩子的优劣，大家都以发掘孩子的潜能、让他们尊重自己及他人的生命为重，这许多悲剧还会发生吗？
无可否认，现今父母都疼爱孩子，无论孩子要求什么都会满足他们的要求。于是，不懂操作电脑的父母，因为孩子以学业需要为由，而给他们买电脑。买了电脑，孩子就开始陷入网络世界。因为没有正确的引导，他们不是用电脑来做功课，而是用它来玩游戏，接着就掉入这万劫不复的深渊里了。网络游戏多不胜数，莫说小孩，有些大人都会沉迷其中。在网络中，生命如蝼蚁，玩家动辄可拿走别人的生命。生命，在网络世界中，是不重要的，是时刻可以重来的。所以，在这科技时代长大、又受电视剧教唆的现今孩子，常不懂得生命的可贵，遇事时，就会以生命来作为赌注，于是像这种为爱而自杀的事就层出不穷了。
在现实生活中，生命只有一次，不能重来，如果这种罔顾亲情的死也值得举国为他纪念的话，那父母为了养育我们而受尽煎熬的恩情，我们该如何表示？照那样的逻辑，我们岂不是该将每一天都列为公假？
死，有重若泰山与轻于鸿毛之分。如果年轻人注重的只是小我，为了一己的恩怨情仇，罔顾他人感受而自杀，这种把生命视作鸿毛的做法，怎么说都是教育的失败啊！故，如果我们在实施所谓素质教育多年后，仍没教会孩子珍惜生命、珍惜自己，甚至是在身边的人，尤其是父母及亲人，那么我们的下一代的前途可谓堪虞啊！白头送黑头的痛，年轻的孩子又怎么会懂啊？
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| 此文刊于20/12/2010星洲《言路》版 |
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