成绩好或态度好重要？

 “奖学金乱象”事件，在坊间闹得沸沸扬扬，我们姑且不论结果会怎样，但一位相关官员在回答这问题时，说了一句让我深思的话：我们发放这些奖学金，除了看学生的成绩，还要看他们面试时的表现，包括衣着、谈吐、应对能力等。

我从这答案中想到了其中延伸的问题——学生的态度。有些学生，在校成绩标青，对奖学金似乎已是十拿九稳，所以常会忘了何谓尊师重道，有者甚至看不起学校的老师，认为自己的成就是自己的本事，再不然也是补习老师的功劳。这些学生，有些表面看来文质彬彬，只对那些会对他的“未来”造成影响的师长，“尊敬有加”。但，当他们离校后，他们就原形毕露了。

教导优秀生时，老师常会不小心犯下的错误就是：重成绩多过品德与行为。在老师眼中，优秀生的好成绩会给自己好的回酬；很多老师也认为优秀生不必怎么教，他们都该懂何谓礼貌、何谓感恩的。于是，老师天天教教教，学生学学学，日子一久，优秀生还是优秀生，但他们对老师的印象就已定格，老师是来教书的。稍微有点自觉性的学生，他们还会去思考这样的问题，会从其他方面汲取这些涵养，对自己的行为进行反思。但，这样的学生毕竟不多。大多数的学生会因为长期生活在天天讲成绩、对品德涵养缺乏引导的环境下而变得目无表情、铁石心肠，对老师也就会少了一些尊重，少了一丝感恩心、谦卑心。

我时常认为，好学生也是人，他们也需要有人教导他们何谓仁义礼信；他们不是天才，他们也需要老师给他们在心灵内涵的指引。所以，老师千万别忽略优秀生的这方面的需要，免得让他们日后空有优秀成绩，却无法在涵养方面与其他学生一较高下，进而对他们的前途造成影响。

此文刊于29/6/2011 南洋《言论》版