执教生涯进入第十八个年头，我不可以说自己不曾在这条路上灰心放弃。当我尽心尽力为学生付出，却被当作“无聊”时，我的无奈不可言喻。能在育人这条路上走下来，除了其他经济因素，2001年收到的一张匿名信件也发挥了其作用，让我更有信心面对教育路上的严峻挑战。
2001年，是我执教鞭的第四个年头，深深感觉育人之不易，学生们仿佛以气老师为乐。我这样说，乃因每一次我生气时，他们都会偷笑。在我对杏坛工作心灰意冷，选择离开学校的前夕，却意外地收到了一封信。那封信，让我找到了走下去的勇气。
老师：也许您早忘了我，忘了你学生海中的一个我。但，没关系，毕竟我也不是什么好学生。
我从表妹口中知悉你要离开学校了，想到从前你在课堂说过的一句话：感激的话一定要及时说出来，否则也许以后就没有机会了。因为我做不到与您面对面的诉说，所以，我选择写信这方式，也算是补交当年不交的功课吧。
当年，你没有因为我做错而处罚我，没有当众奚落我，更没有把事情闹大，是我一直忘不了的。你让我看到事情的两面，你让我明了原谅比任何惩罚都来得有意义。今天，我还会边工作边求学，靠的就是从当年你的那一句“不错的理由”及“不要紧，你可以回去了”中得到的赞许及宽恕的力量。
其实，老师，我很感激你。当年我无法改掉懒散的习惯，并不是你的错，也不是你的失败，那全是因为我不想尽全力去改变。当年，从我开始听你的课以后，我就意识到自己的差劲，知道自己再努力也无法改写自己的成绩了。为不想让你抱有希望，然后再彻底失望，于是我选择了让自己“不进步”，这样你就不会对我抱有期望。但是，你给班级的鼓励，我都有听入耳的。
老师，你千万不要放弃，如果你放弃了，那就太可惜了。你的贡献都铭记在学生心中，只是他们没说出来而已。最后，我还是想说：谢谢你，老师。希望你不要放弃，尤其不要放弃教学路上遇到的每一颗顽石。我深信，终有一天，顽石也会变成亮丽而有作用的。祝福您，也支持您。
加油，老师！
XXX上
当年决定离去，乃因觉得自己这许多年来并没有做好育人的工作。在粉笔灰中挣扎求存，是我最不喜欢的方式。我心中明白，没有了在人群中存在的价值，只能在一大堆文件堆中苟延残喘并不是我想要的存活方式。
赞许与宽恕的力量？没有说出口的感激？在这条路上走了那么久，我多么希望身边的人也给我这样的力量，让我继续往前走。但，事实却如棋盘，你一子走错，全盘皆落索。舆论的压力，让我没办法再从容走下去。教师与学生，不也都是人吗？但人们总认为教师该有超越人类极限的耐力。如果流泪的控诉已没办法让我看到一丝改善，我还应该不应该留下来？就算真的有所谓的感激，为什么我一丁点儿也没有被肯定的感觉？我病了、倒下了，怎么就没人来慰问一声？人说最温馨、最有人情味的校园，何以如此冷漠？冷得让我想退缩？
看了这封信，我才知道，原来顽石不点头还有其原因所在的。我虽为老师，却也想不透他们心中细腻的一面。像他这般细腻的学生，让我的心霎时浮满了感动。原来，这条路上还有值得让我留恋的事物。谁能预料到当年，我努力沉住的气，会改变一个人的观念？至少这样的体验给他的人生提供了一个转弯的机会？原来世上还真的有“无心插柳”的事。
彳亍在这条育人路上，遭遇过许多冷眼及背叛，让我害怕再继续向前。然而，这封信竟融化了我坚决离去的心意，潸潸的泪水，悄悄洗去了我心中所有的愤恨。我于是收拾心情，重新开始。
在人的一生中，会有许多人出现，有的只与我们擦肩而过；有的会为我们停留；有的让我们升起勇气；有的让我们退缩；但肯定的，让我们走得更好的，就是我们的贵人。
如果我也有机会给他写信，我想告诉他，他的信，犹如及时雨，滋润了我近乎干涸的心灵，让我在这些年来深刻明白默默付出比急于获得肯定来得更重要。
跌到了，爬起来，再努力往前跑，前方也许会有绚丽彩虹。若选择倒在原地，就再也没有机会了。
在教学路上，得失皆有。给学生春风化雨的同时，我从来不曾想过有一天他们会回过头来温暖我心的。也许，这就是当教师最大的快乐吧！
此文收录于教总《点亮孩子心中的那盏灯》 文集
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