《线上与线下》

            疫情高居不下（好像也很难下了 ），有专家说它不只影响国家经济，也极可能拖垮教育。许多孩子在设备不足的情况下，无法在线上课，他们受教育的权利就已经在无形中被剥削了。被牺牲的这一群孩子，以后会如何，实未可知。

              回头看看另一群可以上网课的孩子，他们的学习状况又如何呢？在一般的国中，学生依规定一天只上3个科目的网课，每一个科目2小时，老师可以选择上课一个小时，另一个小时辅导学生写作业。这样可以保持学生的专注力。毕竟太长时间的网课，对学生来说是一种煎熬。然而，在独中，他们是完全依据平日的实体上课时间表上课，从早上7点半到下午3点20分，长达8小时！试问，谁有办法这样对着电脑上课而不分心？别说学生，就算让已是成人的老师家长这样在线上课，恐怕也会双目干涩，心不在焉的，何况这些孩子只是十多岁的少年？。

上网课的弊端，实多不可数。中小学生怎么说都是比较难自律的。也许是察觉一年下来落下功课的学生日愈增加，教育部在日前就宣布了让学生逐步回校上实体课的新闻。在中小学这段应该学习的年纪，不上网课，只玩游戏的学生是越来越多了。然而，这样的宣布又立马被网民抨击得一无是处，很多家长说孩子上网课挺好的，没必要回校上课云云。对我而言，也许小学生可以这样继续“荒废”时间，但是中学生，尤其是高中生，他们实在没有荒废时间的本钱了。让他们回校上课，学会面对疫情的挑战，才是上策。毕竟他们之中有许多学生将在完成高中后踏入社会的。让学生这时候返校反而可视作是一种磨炼，民众实在没必要做到“不管教育部作出任何宣布，都要讨伐一番”的地步。

疫情之下，本就是引导孩子学会应对生活，轻松看待变化的最佳时机。希望大家本着“以学生为本”的理念，多方面思考事情的利与弊。若拿网课和实体课相比，我认为还是后者 比较实际的。因为让学生长时间上网课，以宏观的角度来看，日后落下功课或患上焦虑症的孩子肯定会越来越多！

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此文刊于26/2/2021 南洋言论版