踏入教育界这些年，我愈发觉得理想中的校园已不复再。现在的老师地位大不如前已是不争的事实，没想到的是如今学校越来越像超市，常年活动不断，教师带领学生办活动的时间远远超越了教学的时间。我一直疑惑的是：那些在校当老师的人，到底是要教学生好好学习，还是要让他们好好游戏？
放眼看去，现在学生真正要读好书的不多，成天想要游戏的学生却大有人在。是电子科技造成这种趋势，还是学校管理制度不佳？我觉得那是因为学校的活动办得太多的缘故。
试想：如果学校不停办活动，学生总会被叫去协助，没被叫出去的学生，因为老师忙于活动没进班，怠惰心也就因此产生。若长年累月如此，学生又如何能专注于学业呢？无法专注，就会衍生许多纪律问题。一旦各学校面对问题，相关方面就会提出教改的建议。结果？越改就越多工，教师则越做越力不从心。
其实，育人真的是一份良心的工作。有人为糊口饭吃，可以不进班就不进班；有人真心为教育，当工作越来越多，造成自己顾不好原本该做的育人工作时，就会产生压力。前者欢迎任何活动及工作，深得校方注重；后者为要兼顾各种工作，常会熬坏身体，精神受困扰，或恶疾缠身，让人悲叹。
我个人认为，学校既是一个非盈利机构，那么就该以奉献精神为主。教师教学生不计酬劳，学校栽培学生不计回报。此外，顾名思义，“学校”意即一个学习的场合，就算办任何活动，都应该是以训练学生的能力为主，而不是以赚钱为目的。学生爱玩是天性，身为育人者，应该教会孩子分轻重，别让玩乐心放纵无节制。一旦玩乐心蔓延开来后，要收回就不是易事了。有些好胜的学生，因为无法顾好课业，就会想方设法去作弊取佳绩。这是令人感叹的。
一个好的校园，校风良好，内里教师尽心教学，学生温文尔雅，踏实的学习。哪怕没有良好的的硬体设备，但有师长关怀指导，就能造就一班优秀的生力军了。要知道，学生在校期间该要充实自己的学问，而后才来谈其他的。如果学生没有充实的学问，以后多会有浮夸的个性，说与做永远无法相配合。请把老师的“心”还给老师，不要让老师做一大堆的工作，让他们好好育人，我想：学校问题一定会大幅度减少，那么理想的校园就会逐渐成形了。
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