美术音乐一起上？

据悉，从明年开始，小一的学生一周得多上2小时的语文课，而美术与音乐这两科将合并，一起上。这两个科目，一动一静，怎样一起上？是一边听课或唱歌，一边画画；还是一边画画，一边听音乐，学唱歌，以做到“手口并用”之效？我百思不得其解。

            不管从前或现在，学生最喜欢上的课就是“没有功课”的课，诸如美术音乐课，大概就是属于这样性质的课。就算有功课，也因为没有大考的压力而做得十分轻松惬意。因为轻松自在，所以孩子们懂得了欣赏美，是所谓美育，是健全的人格的必须。

            我的小女儿喜欢画画，一个星期内最期待的课就是画画。她知道了这个消息后，会说：这与我们美术与音乐课被征用来上国语英文课一样可怜。我其实也不知道，多上了语文课，学生成绩就会好？官大人有没有想过反效果？如果将心比心，叫官爷们也如此天天读，天天做，会不会有进步？我只觉得，这样的改革简直就是在折磨孩子们的灵魂。试想：把他们本可以天马行空的画画课及纾解压力的音乐课，都用考试的机制压抑，成效如何，我不敢说；但我可以肯定的就是,未来会有更多孩子患上抑郁症！

            我们都知道，未来我们需要各种知识及语文能力与世界接轨，但，空有高学历，没有高EQ，更别说抗压能力，甚至孩子可以在课堂上勉强用以抒发或发泄的管道/科目 在他们甫上一年级时就被剥削了，我实在不知道，这些孩子还会有明天吗？

此文刊于21/3/2016 南洋《言论》版。

《校长，你醒醒吧！》

           一直以为孩子搭上KSSR课程的第一班车，注重孩子健全人格发展的教育纲要而沾沾自喜，真心认为孩子会少受一些“苦”。然而，事与愿违，升上六年级后，校方，甚至是教育局为了亮丽的成绩。甫开学就进行课后补习不在话下，还把学生的体育课、美术课、音乐课等所有陶冶性情，放轻松的课时都用来上语文课。
 

这样几个星期下来，我发现孩子已经不想去学校了。学校对她而言，不是一个快乐学习的天堂，是煎熬开始的地狱。原以为这只是小女儿学校的个案，后来，新年期间，和几个正当教师的学生聚会时，才知道，这种情况也发生在他们的学校。他们的校长都希望以亮眼成绩来提高声誉，所以他们也拼命赶课，也不理会学生会了多少。新年后，也与孩子的老师沟通，发现校长给老师的压力真的不少，以致老师们都忘了教育的初衷。

如果学生光是成绩好，也只是因为成绩好而得到短暂的快乐，那么学习的最终目的在哪里？如果我们国家未来栋梁都只是考试的机器，完全丧失了求知的欲望。那，我认为，我们的教育还是失败的。身为一个校长，可以不可以不要理会所有的学术目标，以看到孩子快乐踏入校园学习为指标？记得，老子说过：“无为而治”，其实，很多时候，顺着孩子的心智发展来引导，远胜于揠苗助长的学习方式。前者终生享受学习的快乐；后者只会丧失学习的快乐！

为了孩子们的将来，校长，好不好你们就醒醒吧！我实在不想看到越来越多的华裔子弟因为学业压力而走上不归路啊！

此文刊于3/3/2016 《南洋言论》版

《改革·倒戈》

    忘了什么是什么时候，我看过一句话，大意是说：改革是要时间的，不能一蹴而就。

 

一个机构换了行政，主管总会要趁机表现一下，多一些机制，多一些规矩，无可厚非。然而，如果一切改变要在一年半载后就看到效果，恐怕还是不行的。

开学在即，大家又在呼吁生力军勇于担当灵魂工程师，填补学校教师不足的问题。我说“又”，因为这问题从来没获得解决。我时常思考到底是什么因素造成这样的情况？为什么每一年都有教师不足及校长一职无人问津的问题发生？

在职教师不断感叹老师难为，是影响年轻一代未来不当教师的主因。再来，新任校长为立声威，而用尽方法恐吓老师。好的老师觉得来者不善；本有一些行为问题的老师则不当一回事。结果就是，好的老师渐渐意兴阑珊，有问题的老师则继续自己的议程。恐吓手段没有达致预期目标，反让局势变糟，好老师都纷纷请辞，提早退休去了。

我以为：成功的领导，应该是能够为属下指引方向，有正向思维的，告诉属下该做和不该做的事。如果属下有任务做得不好，应该指引他正确的方向，而不是用惩罚恐吓他。如果属下不愿担当某任务，领导应该与之并肩作战，让属下感受到自己被重用，感受到自己存在的价值。如果只是一味用“服从指示”来逼迫，或者用“自动离职”来恐吓，都会让人觉得不服。

人们常说：得民心的统治者得天下。同样的，在一间学校，得“师心”的校长也会如虎添翼，顺利拓展校务。如果人人在校上课教学不是因为育人理想，只为服从指令，任何教育改革都是在纸上下功夫而已。

      改革的路，是漫长的，是艰辛的，是要有一批有心人配合的。如果上司一直恐吓认真的人，恐怕改革不成，还会造成倒戈相向的局势啊！

此文刊于4/1/2016 南洋《言论》版

《假期有感》

上个月，柔州因为赢了球赛而宣布公假,球迷欣喜万分。这个月，雪州也因为赢了马来西亚杯而宣布假期。我没有受益,却想到了有关假期的利弊。

假期,是很多人期待的。既不必工作,还可以睡到"太阳晒屁股"。然而,当假期多到干扰机构的运作时,大家就开始讨厌假期了。

学校假期前两个月,因为烟霾,教育部为了学生的健康着想,学校无端多了8天假期。开始时,学生乐坏了,到后来,学生因考试时间受干扰,一再的拖延,让他们有"考试何时了"的悲叹;毕业生在校的仅存日子化乌有;教师工作无法如期完成;于是,大家都在第四次宣布假期时,就强烈的表示不喜欢假期了。

说的也对,学校假期,州政府宣布公假，大部分父母还是要工作,孩子也不见得可以乖乖呆在家。所以,假期,对某些人来说也许是好事,但肯定的,它的意义不大。

在许多国家,喜与悲都是宣布公共假期的理由。然而,人们在享受假日时,是不是有感受到举国的喜悦或悲哀?还是沉醉在自己的世界,管他是喜还是悲,有假期就好?如今社会,小我膨胀,大家都注重自我,大我精神漸少,甚至荡然无存的世代,我想应是后者居多,也就让假期失去了原来的意义。

此文刊于 14/12/15 南洋《言论》版

微服出巡吧

不久前，在报章上读到一名华小老师写了一封给教育部高官的公开信，尽诉身为一名老师兼顾多种网络文书工作的苦楚。后来，这篇文章被上载到网络，得到许多同行，包括家长的认同。

在科技产品普遍以后，我们的教育好像为了跟上时代的脚步，迫不及待就要做到与时并进，样样事务 都希望通过网络解决。于是，老师们开始需要通过网络填写资料。诸如eoperasi,emis,e kehadiran，e prestasi,e naik pangkat，splg,hrmis等等，所填的资料是重复又重复，还有那只麻烦的隐形青蛙（vle frog）。

我每次都质疑，不都是教育部的网站吗？为什么要兵分多路？他们不可以从其中一个网站拿到那些资料，反要老师花时间重新填写？举个例子，单单是老师的学历就几乎每一个网站都要填一次。我有时不禁在想：难道教育部企图要通过“多填几次”来测试老师的诚信？

老师们这样的投诉是讲了又讲，但是近几年来，网工还是不见少。每换一个官，就会多一样为了彰显新官功劳的网工。于是，网工不断，老师变相成了电脑的奴隶，如果还要他们有心力去育人，还真是叫老师太沉重了。

当今社会，谁都知道，当老师是一份不易的工作，老师不止要教书育人，还要作报告，有时为了让高 官们“自我感觉良好”，让自己有更多时间去育人，只好昧着良心造假，否则将和网工纠缠不清。如果造假后，老师真能专心育人，我倒觉得无可厚非；然，倘若遇 上颠倒过来，老师不上课，反造假作报告就十分要不得了。

最重要的是：现今的学生在耳濡目染之下学到的是什么样的价值观？他们出去社会上会有怎样的工作心态？是认真踏实？还是敷衍塞责？大家应该心中有数。

我每一次都如是认为：一个人的好坏，不是看报告，是靠观察。如果老师们的投诉你们都看不到，那么请这些高官不要只看表面，微服出巡吧，你们将会看到真相。这样，也许还能激发你们要改善当下教育的壮志，进而还老师一片育人的天空！

5/11/15~~刊于《南洋言论版》

假期

假期,是很多人期待的。不必工作,可以睡到"太阳晒屁股"。然而,当假期多到干扰机构的运作时,大家就开始讨厌假期了。

这两个月,因为烟霾,为了学生的健康着想,学校无端多了8天假期。开始时,学生乐坏了。。到后来,学生的考试受干扰,毕业生的在校日子化乌有,教师工作无法如期完成。。。大家都不喜欢假期。

宣布假期,对某些人来说也许是好事,但肯定的,它的意义不大。
日前,柔州因为足球夺冠而宣布假期。对足球有兴趣的人,也许觉得应该;对足球没兴趣的人而言,是赚到;对商家而言,是损失。这就是所谓凡事有利就有弊了。

在许多国家,喜与悲都是宣布假期的理由。。然而,人们在享受假日时,是不是有感受到喜悦?还是沉醉在自己的世界,管他是喜还是悲,有假期就好?如今,小我膨胀,大我精神荡然无存的世代,我想:后者居多,也就让假期失去了原来的意义。。

退稿专页

在面书上设了退稿专页《幸运方城》以后。。这里的发布好像就少了。
少,因为退稿多了,有时多到让我泄气。。
有些退稿还是我个人的怨气,所以就算退了,哪里也不去,就放在邮箱里。
每次告诉学生,在哪里跌倒,就在那里站起来,要有坚持下去的勇气。
于是,我自己也不可以放弃。。
我知道,有些时候,"孤芳自赏"也其实是一种能力。只要自己看得起自己,随时做好准备,也许下一个叩门的人就是"伯乐"呢!!
(哈哈!有梦最快乐!)

发梦的熊

《长女对长女》

            我是长女，从小就被要求必须循规蹈矩，必须成为榜样，必须好好学习，必须在上学之前到菜市买菜，必须做好父母交代的事……很多很多必须，让我从小就活在压力下。我恨不得自己快快长大，恨不得自己能够自立离家。

在这样的环境下长大，却没有让我学会一件事，即别再让同样的事的重演。我“仓促”成家之后，孩子陆续出生，然后如同恶性循环般，我对长女的要求也很多很多。看见她难过的大声哭泣后，我难过了起来。原来，我没从自己过去的经验中吸取教训，也对长女的心灵造成伤害。

每一次，孩子犯错时，我都会限时让她写悔过书或认错信给我，而我就在过后回信。一来让她多写字，二来，我也不至于太失控。这种习惯维持好多年了。自从她升上中学以后，我们好像好久都未曾写信给彼此了。也许那是好事，因为那是没有犯错，就不必写悔过书的表现。

我觉得，我对长女要求很高，高到有点不可思议。在她很小的时候，就被我这妈妈会逼着要她帮忙照顾两个妹妹。她四岁时，因为不让玩具给二妹，我打了她一顿；六岁，我要她帮忙做家务。上了小学，我要她每天复习，要在每天上学前，做好我交代的练习。我要她跟着时间表，不可浪费时间，做个榜样。别人都说我对她太苛刻了。但是，我觉得，就算是鹰，也要折翼，才能飞得远。我对她有要求，是无可厚非的。在家，除了我，身为长女的不帮我，还有谁帮我？现在回想：还真的觉得自己对长女太苛刻了。然而，看见她越来越懂事，越来越懂得为我设想，我就满怀欣慰。于是，我情愿相信，我们之间，虽不再把“爱”挂在嘴上，但是，我深信我们心底是爱着彼此的。

今年，眼睛受伤，心情沮丧，我常无故感叹人生的无常。这时，长女竟然告诉我：等我好了，要带我去我最想去的国家游玩。那一刻，我才惊觉：曾几何时，那在襁褓中的长女，已经长成了16岁亭亭玉立的少女？曾几何时，她站起来已高过我了？时间，真的是成长的催化剂啊！

那天，当我获悉长女情窦初开，开始喜欢异性，也有异性喜欢的那一刹那，我的心仿佛停止了跳动。这样的发展，在我意料之外。我开始担心，担心她会被男子的甜言蜜语蒙蔽，担心她会荒废学业。于是，我开始连珠炮似的教训她，问她是不是很想早早结婚，然后在家相夫教子？我也双眼带泪，语重心长的劝告她，太早踏入婚姻这条路的弊端等等。我觉得我是杞人忧天，我越说越远……出乎意料的，长女听完我的唠叨后，冷静地对我说了一句：“妈，没有那么严重，是吧？我以后少与他接触就是。”

我听了，突然觉得：是啊，我太小题大作了。那男生只是说他喜欢女儿而已，女儿却没有说喜欢他啊！十多岁的男生，乱向人表白，以拿经验的事，时常发生在我的学生身上啊！怎么发生在女儿身上时，我竟然有如此大的反应？为何我不能像对学生一样，冷静给予分析与建议？也许，这是爱的表现，而你我却都不知道而已。

长女对长女，也许只是一种恶性循环，一种摆不脱的梦魇。写到这里，我突然有种想哭的感觉。妈妈此刻想对你说：在你成长的路上，妈妈也许做得不够好，也许很多时候，因为无法控制情绪，而伤了你的心。然而，可喜的是，事情过了，你对家里每个人，还是照顾有加，还真的让我很感动。

最后，妈妈希望身为长女的你，可以摆脱我当初想逃离的怨恨，心中永远怀抱家人对你的爱，继而勇敢地往自己的梦想前进。

祝福你！孩子！

此文刊于12/6/2015 星洲《星云》版