连续两天拜读了何国忠学长为林老师70大寿而写的《老师，吃饭吗？》，感触良多。从这篇文章，我看到了一个老师对一个学生的影响，也许就在老师不知情之下，在举手投足间表现出来了。也许，桃李满天下的老师早忘了自己曾做过什么，但受其恩惠的学生却一生也忘不了。
我在1991/92年度进入马大中文系，是通过我的中六华文老师——林雄高老师（也是林水豪老师的学生）的力荐之下才以第一选择申请进入的。当时，有的是义无反顾的豪情。今天想起，也会觉得自己当年好勇敢，毕竟读中文在当时的人眼中，除了当老师，就“百无一用”了。我们也是第一批在大学新制度下，必须修四年才能毕业的学生。第一年，我记得我修读林水豪老师教的《国学概论》。第一次见识到老师的博学。他讲课时，讲得兴起，就由诸子百家讲到了他最擅长的唐诗宋词去了。我当时听着听着，常会忘了抄笔记。结果，到了学期末，要考试时，我就头疼了，因为听得太入神，都忘了要抄。最后，都是向朋友借来重抄！（当时，生活拮据，不会花钱去复印。）那一年，我爱上了古典文学。
因为生活费需要自己负担，所以我在大学的生涯，不上课的时间我都去工作了，故鲜少参加中文系办的活动。但是，林老师却还能在众多学生中，记住我的名字，真的让我敬佩。打从那一刻起，我就告诉自己：如果我日后为人师，我一定要记住学生的名字，让他们知道，老师从来没有忽略他们任何一个。对自己这样的期许，到如今我执教约17年，也只做到了一半！怎么说呢？因为我上课教的班级，每年五班，约230个学生。我能做到的只是在学生尚在校时，记得他们的名字；等他们毕业了，就有一半不常联络学生的名字被我遗忘了。这样的记忆能力，与年届古稀的林老师一比，就相形见绌了。但是，也因为如此，我就更佩服林老师了。
我与林老师没有很多互动，实在也想不通为什么老师会记得我。大学四年中，我只去过老师家一次，那次是与同学一起为老师庆生。过后，在大学第三年，当我主修中文时，我又再修老师的《唐宋诗词选》。就这样，我与老师在课堂上有两个学期的情缘，老师却能记得像我那么一个在班上不说话；也不出席班级活动；毕业后也没什么与老师联系的学生的名字，怎不叫我讶异？甚至在最近两年，因为机缘，我有机会修硕士学位，有机会在几个研讨会上遇上林老师，他还能叫出我的名字，实在是令我太感动了！当我把这件事告诉外子时，外子也深觉佩服，说林老师的记忆存库真的可以与500GB的硬碟媲美呢！虽说人与机器不会相同，但我却也认为用这样比喻来形容老师的记忆力，实在贴切。
当我告诉一位同是毕业于中文系的同事这件事时，她说：林老师记忆的“功力”不止于此，她的丈夫是马大生，但不是中文系的学生，林老师都记得，那才叫厉害！我听了，在想：林老师单凭记忆这一门“绝技”就已经俘虏了许多学生的敬佩之心，更遑论他的学术造诣了。
借此文，我祝老师70岁生日快乐，也衷心感谢林老师一直记得当年不活跃的我，让学生找到了生存的价值，学习的动力，更让我找到了对待新新学生的方式。真的，不管学生怎么样，只要老师把学生都看作是很重要一本书，记得它的书名以后，总会有读懂它，感动他的一天！
此文刊于29.11.2012 星洲《星云》版
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