《你 JD了吗？ 》

           最近，在教育界，最常听到的对话就是：“你JD了吗？”

事源两个星期前，所有当老师的都得赶在月末前完成教育部网站（HRMIS）的JD（Jobs Description），意即把自己的工作解析一个一个的复制、黏贴去hrmis 的个人主页。我之所以说“复制、黏贴”，是因为除了个人资料、学历及所教的班级不同以外，其他的都一样，而且还可以从供老师们下载的职责模板中复制黏贴。更匪夷所思的是不管什么级别的老师，都得填完所有级别（从DG41到DG52）的工作职责范围（Akauntabiliti）！这是要让年轻的新教师（DG41）有宏心壮志，努力攀到最高峰吧？个人觉得：也许教育部提供模板的用意，是为了减轻老师们的负担，缩短完成这项任务的时间。意思即是说，只要是同一等级的老师，他们的职责范围都一样！然而，这样一来，老师其实也不需要自己完成这指令。倘若教育部要全国老师这么做的本意是希望老师在复制黏贴时，可以读一读自己的职责所在，以达致温故知新的话，那么一个“假手于人”，目的就达不到了。就算是自己完成的老师，估计也没有多少人会认真去读完那些冗长的句子才复制。大家最多只会记得在黏贴每一个职责说明前必须点选的动词而已。

说到复制的方式，我也不得不说下这个网站表格的“愚蠢”之处。明明就是一项职责说明，它偏要你复制三次！首先，点选动词（如melaksanakan）,然后在第二行复制工作详细说明，然后再复制服务对象及成果。若不是旨在浪费时间，我实在也想不出那位设计网站的高人还有什么理由弄出这样的网表！

在教育界最不缺的就是时不时就会有各种“高人”建立各种千奇百怪的网站，让老师去填写，然后日夜与电脑及那个“情绪化”的伺服器战斗！因为老师们必须做好心理准备自己填好的表格，点击保存后，资料不翼而飞，得重新再填的惊慌；甚至还有填完点击提交后，消失于网络世界，审核者没有收到，自己又无法再提交的无奈。这样的战斗除了让老师们情绪紧绷以外，实在没有其他好处，对老师的实体教学更是毫无助益啊！毕竟，在网页上写得再好，没有去实践，也不过是纸上谈兵而已。

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此文刊于5/10/2020 南洋言论版