《领袖是引领未来的榜样》

  在一间成功的机构，若其领导能深得人心，企业发展必定乐观，员工的流动性也应该不高的。我认为，领导应该要有几个特质，做起事来才能事半功倍。

我一直认为，作为领导，就必须要有领导的气度，对于讲真话、做事不偏私的属下，哪怕他说的话不合领导的心意，领导也应加以表扬，而不是故意刁难，处处不予好脸色，让人心变凉，不想再认真做事了。人心一旦失去，就像覆水难收，很难再拿回来的。

领导也是引领未来的榜样。这种情况如果在学校发生，就让许多认真且奉公守法的老师心灰意冷，进而让阿谀奉承的伎俩根深蒂固，让学生在耳濡目染之下学会了虚伪。成功的领导，要能做到“以德报怨”，就事论事，而不是以身份打压属下，让人无所适从。对于自己犯下的错误决定要能够以开明的心态接受劝谏，机构要有进步，必须能够做到这一点。如果事事都掩耳盗铃，自以为是，是很难看到进步的。领导固步自封或全盘照收；耳根软，轻易相信流言，就会成为有心的人的棋子，任意被摆布。

我一直希望领导应该双目清明，用慧眼办事，多称赞表扬，让人在获得肯定之余，更愿意工作，而不是在上班时得过且过，求过时间而已。遗憾的是，现在的职场上几乎充斥这样的人，但大家却还浑然不知，反而不断自我催眠，用假的数据欺骗自己，想象一切还是美好的。打个比方，当有人提出学生的阅读量不足之际，各方就想尽办法让学生“阅读”，制造报告，营造出全民阅读的假象。其中有多少人真正培养起阅读的习惯，只有天知道了。这样的情况继续下去，我想学校会变成尔虞我诈，虚伪失真的地方，不再是所谓的象牙塔了。

遗憾的是，现在许多打工人所处的环境，常会有欺善怕恶，喜欢巧言令色的领导，导致团体或机构无法有显著的进步。若这样的情况也在栽培国家未来领袖的学校发生，学生会看到怎样榜样？实在让人不敢想象啊！

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此文刊于 25.12.2024 南洋言论版

《罚款的可行性》

    最近，教育界的纷纷扰扰，学生教师问题连连，让人不禁思考到底问题出在哪里？我认为大部分源自惩罚不得当所致。

近年来，为了匡正学生，甚至是老师的不当行为，校方经常会采取罚款的方式。例如，学生没有打扫课室、下课忘了关风扇、穿着仪容不符合校规；老师随意泊车、用过的场地肮脏等等，都用罚款作为惩戒！我不晓得这样做的成效会有多好，单在学生的抱怨声中，就听到他们说：这真的是吃人的学校，什么都要钱！我也不知道捐了多少钱买这款昂贵的发夹和袜子了！

由此可见，学生对犯错罚款这一事，并无羞愧心。没有羞愧心，偏差行为就无法获得改善。这样一味的罚款，只会让家庭富裕的学生意气风发，更加忽略法纪；让家庭贫困的孩子更加忧心，担心自己成为班级的霸凌对象，郁郁寡欢。同样的，对已经成年的老师实施罚款，其实也无法让老师改善行为，反而会心生怨怼！人心不在，还起嗔恨心，工作就会敷衍塞责，这是管理人的大忌。

众所周知，现在的孩子和新晋教师基本上生活环境都有异于从前，他们没有太多忧患意识，对于花钱更是舍得。这样的世代，基本上不会对罚款有什么执念，所以用罚款来纠正行为，恰恰就会适得其反，让他们更加势利，认为有钱就可以为所欲为了。大家喜欢把这责任怪罪于家长，然而，我们也别忘了，家长的观念也是学校“培育”出来进而变的根深蒂固的。 

据悉，在新加坡，现在违规泊车或乱丢垃圾的惩罚也从原本的罚款，转换成“为社会服务”（community service）了。在各区执行惩罚之际，各传播媒体还得全程跟随，为被罚者全程录影。这样做，其目的不外乎唤醒受罚者的羞愧心，让他们深刻明白保护环境的重要性！

所有的教育，都必须始于理解与关心。人心肉做，我始终相信爱与关心是可以改变一个人的行为的。也许训导处老师认为“棒下出孝子”，毕竟训导处不是讲爱的地方，它不同于辅导处，然而在纠正偏差行为方面，我们应该依个案而个别处理，一律用同样的在惩罚，反而会起反效果，造成有些学生变本加厉、有些则因恐惧而选择轻生。这绝对不是我们想要的结果啊！毕竟，羞愧之心，才是让人改变的重要条件。

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此文刊于9.12.2024 南洋言论版

 

 

《数字化教学，学校无网络》

        21世纪，网络及人工智能迅速发展，教学也就无法避免的必须往数码化的方向发展了。现在，教学工作常需与网络挂钩。教材数码化，教师的日常工作就必须数码化。点名、做报表、备课做教案、输入学生的课外活动表现、校本评估等等工作都必须用到网络，几乎是走到一个“无网不行”的世代了。 

如果学校可以提供网络，当然是最好，让老师们可以在空节时准备教材或做备课的工作。然而，有一些学校却不愿让老师们使用学校的网络，理由是担心老师们沉迷网络而忽略教学工作！这理由真的很可笑，也对这样的学校政策感到无奈。这就好比“既要马儿好，又要马儿不吃草”，让人无所适从。

当然，有许多老师们为了完成工作，唯有自掏腰包签购移动数据，以期尽快完成繁琐的文书工作。最无奈的是：花了钱，买了数据，却因覆盖范围受限而无法在校园范围内使用！

早些时候，我们一直听闻我国正致力提升国内网速及其覆盖率，并期待有一天可以做到全民免费使用网络。然而，许多年过去以后，这“宏愿”并没有落实，似乎已经不了了之了。随着教育逐渐走向数码化，为了全面实施网络或数码化教学，教育部是不是要考虑给全国学校提供免费的网络？这样老师就可以在学校认真完成校务，不用自掏腰包买移动数据，直接达到减轻老师的经济负担及精神负担的目的，一举多得！（被删了）

倘若教师一直处于不友善的环境，工作起来就会少了动力，心情也无法轻松，上课的情绪或多或少就会被影响！这样一来，教学的成效就不会高了。我们时常说教育是千秋大业，可以改变世界。但，我们偏偏在教育这块的软硬体建设方面，总是无法做到全面提升，导致老师因为工作量而教得疲累、学生也学到不多！这岂不是双输的局面？这样下去，谁还会想当教师？学生还会喜欢到学校？这问题值得深思。

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此文刊于南洋言论 18/11/24 言论版

《老师好骗？》

         很多年以前，在学校经常会看到营业员在校内四处走动兜售产品，其中以信用卡为最。每一次来，那些营业员都会满载几乎是他们一个月的业绩而归！

 

后来，这些私人界的销售人员不能随意进出校园了。于是，他们通过教育局，用各种方法进入校园给老师推介产品。他们打的旗杆都是“体恤老师忙碌”为由，进入校园推介，并会给予特别折扣给老师。善良的老师从来不会去查证他们“折扣”的真伪，很多公司主管都会因此认为“老师”很好骗，几乎每一年都会有正规促销员进校，卖保险、卖防火设备、卖久站久坐的保健袜子或健康鞋等等，让人眼花缭乱。

 

当然，这些物品的确是有其功效的，只是把这些东西带去学校销售，收益总会比在外面向公众兜售来得容易，所以食髓知味的商家哪里会放过？他们用尽方法，也要求得他们的团队可以进入校园！

 

以信用卡为例，老师们的薪资一般都是保障，大部分申请都会被批准的。再来，卖一些保健或居家安全设备，也很容易成功说服老师买单，因为经济独立的老师，大部分都爱家爱孩子，大多会防患未然，可说是屡试不爽！当然，老师群里也会有“羊群效应”，你买我也要买，以求心安的心态也时而有之。我每一次看到老师一窝蜂去填名字，说是抢购限量特价品时，心中都会感慨：是老师太善良，还是太不理智呢？

 

最近，报章也刊登了几则有关学生卖保险骗老师、学生装穷骗援助金的案例，我是很生气的。人家都是学校是孩子的第二个家，老师就如父母，学生怎么怎么可以如此缺德，骗老师就如骗再生父母啊！后来，我又在思考：这是不是在彰显注重物质及绩效的教育方式缺失呢？老师不是好骗，只是他们太爱学生，从没有想过如子的学生会骗他们！在快速赶课业之余，导致学生对礼义廉耻不在乎，他们认为这些没有用。我还听过学生之间的一段谈话，说：“忠忠直直，终须乞食！现在快速有钱，享受人生就好，何必在乎老了以后的日子呢？反正自己都不打算长命百岁！” 这种“只求曾经拥有”的毒鸡汤，至今还是在腐蚀着年轻一代的思维！

 

时下年轻人做事随心所欲，不愿担当，只求个人享乐主义，在社媒炫富，以招揽更多人加入行列，这才是“卖猪仔”及各种快速致富伎俩层出不穷的原因。我们是不是做一些人文改革，做到既不忽略栽培“学霸”，也千万不要制造“学渣”呢？

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此文刊于 2/11/2024 南洋言论版

《男女退休后大不同？》

         最近看了一则针对退休后的安哥安迪的生活作息情况调查，数据显示退休后的安哥安迪的生活有很大的差别。一般上安哥会觉得生活无聊，甚至会认为退休后生活就是这样，对未来对生活没有很大的期待，有种“等时间到”的无奈。反观退休后的安迪就不一样了。她们被婚姻或被养育孩子的责任羁绊了半生，难得熬到退休，终于可以拥有自己的时间了。于是，所有对生活的期待和热情随即在女人身上被激活。举凡那些婚前想学却没有经济能力或婚后想学却没有时间学的手艺技能，全都有机会在退休后逐步完成。这样退休后生活自然就会多姿多彩了。举凡烹饪、歌咏、舞蹈、书法、瑜伽、甚至健身等，都会在退休安迪的学习清单中。

女人与男人个性本就大不同。男人年轻时比较自由，女生受到压迫和限制的时间比较多，对于自己得不到的事物，常会耿耿于怀。女人退休后，对于完成心愿，她们会有勇往直前，常有不到黄河心不死的坚定。这与男人一般比较容易看开放下的个性就大相径庭了。当然，个性本无对错优劣，在婚姻上，男人的这样的个性是比较容易缓和生活冲突，但是在应对退休生活的琐事方面，女人就比男人更有魄力了。

此外，女人对自我要求比较高，常会希望自己能保持良好状态。于是，她们对于自身容貌外观会有所要求，这也是让她们退休后生活精彩的原因之一。这与男人完全不同，男人一般在退休后，会觉得自己为家庭已经功德圆满，就不再有很多动力去开启其他学习模式。更甚的是他们认为这就是人生的循环规律，有“万事休”的想法，这就容易让他们陷入“无所事事”的境界。

当然，也因为这样，退休后懂得好好利用时间的女人的平均寿命也会比男人长！也许，男人也应该好好规划后才退休，至少让自己时时有事做，就算不一定为社稷贡献，至少也得为自己，才是退休的最大意义。

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此文刊于24.10.24 南洋言论版

《考前作答技巧讲座 的意义》

              我们一直在强调多元学习，说每一个孩子都是一颗种子，师长必须因材施教。孩子们的花期不同，如果不开花，可能就会长成一棵大树！理论是这样，但真正在学校贯彻的却不多。成绩不好的孩子，一般被瞧不起，他们会通过制造问题来得到成就感，让师长无可奈何。面对这样的状况，学校一般除了惩罚他们，基本上不会采取其他措施，协助他们找到自我的价值。每次学校举办庆典或有贵宾莅临，受邀到现场观礼的一定不会有他们。对资优生，学校则会他们享有最好的资源，就算这些学生他日成功了，也未必会饮水思源。

长期处于这样的氛围，师生大多会以成绩为重，好像考不好成绩，便一无是处了。这样的观念一旦形成，就会一代传一代。于是，教育体系改来改去都不到位，一直在原地踏步。最近，甚至还有人提出恢复小六及中三评估考试！其实，这也怪不得谁，每一年统一考试成绩公布，不管是统考还是SPM，大家还是A的多寡来决定学生、甚至是学校的优劣；升学拿奖学金之类的，也是以A的多寡来发放。因为这样，考前的冲刺讲座就如雨后春笋，不停地办，目的不外乎要提升学生的成绩表现。学生天天到校，听一场又一场的讲座。我不知道别人会有怎样的想法，换作是我，将心比心，我认为那是一种疲劳轰炸。跟不上的学生，也许会干脆放弃，也许会变得焦虑抑郁。

教育的初衷是让学生学有所长，让他们可以学会与人相处、学会应对问题。但是现今教师在教课时，为了达标，会不断灌输学生”考试成绩为重”，让人倍感无奈。接近大考之际，就算老师想再给学生讲人情世故，建立学生正确的三观，也是不被允许的。学生会以成绩的优劣被分成若干组，被安排去听作答技巧、考高分的讲座！这样的做法，美其名叫“知己知彼”，但若深层思考，它其实是走捷径、为求佳绩不踏实的做法。因为不愿意脚踏实地的学习，泄题事件也就时有所闻。说实在的，若不是大家成绩至上，这些事情会发生吗？日后这些学生踏入社会，会变得如何势利呢？

物极必反、人满为患，什么东西多了都不是好事。我认为办一两场考前作答技巧是可以的，多了就会模糊了重点，让大众产生“成绩才是一切”的观念。我们说教改说了几十年，至今大家还是要看孩子的成绩来分上下优劣。若学生以手段取得符合标准的成绩而被录取，也未必能读好那一门科目啊！如果成绩是日后升学的考量因素，那各学院为何不能根据孩子的兴趣录取新生，做到人尽其才呢？我们不是常说兴趣是最好的老师吗？

在育人的路上，这实在是很可悲的现况！

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此文刊于 11.10.2024 南洋言论版

《为你好的堂皇枷锁》

   前两天，去看了在大马叫好但不叫座的中国电影《抓娃娃》，霎时间对父母教育孩子方式而陷入沉思。顾名思义—抓娃娃，就是想掌控或拿捏孩子的一切，但终究会有失败的时候。在这部戏中，富豪爸爸因为孩子养成富二代的恶习，选择穷养孩子，让孩子相信自己出身贫寒，得努力奋斗才能出人头地。孩子马继业小学的时候，真的是个很懂事的孩子，对他遭遇的所有不公及耻辱，我也为他难过。一切都在在他的父亲的操控中，孩子仿佛也在他用尽心思的教育下，仿佛前途无可限量。

然而，所有父母“一厢情愿”及“为你好”的举措，都会引发反效果。这个背负父亲期望要继承家业的“马继业”最终发现了父母的骗局，最为讽刺的还是他发现秘密所用的方法，全是父亲教会他的方法。“停下来，观察”；“转个弯，你会发现不一样的景观”等等让他成功侦破谎言，陷入无可自拔的恨意中。于是，好像现实社会中许多个案一样，他们采取极端的方式报复，让父母悔恨莫及。片尾歌曲《我想当风》直接把整部戏的主题唱了出来：那些为你好的话我听够了….我想当风，你别管我，管我去哪…… 

我想，父母才是影响孩子至深的。说实在的，“造就孩子”或“毁了孩子”的其实都是父母，学校的教育及老师的影响真的不多。一般情绪稳定的孩子，在学校的表现都会不错；在家备受肯定，懂得感恩惜福、不恃才傲物的孩子，通常都比较能够面对挫折。然而，父母在家庭教育中，一切以“为你好”来钳制孩子的堂皇枷锁，很多时候会让孩子活得压抑，却又不敢诉说。这时，就算学校老师知道了，也因为父母不示弱而很难协助孩子。父母的一切主观批判也会让孩子自卑，很容易萌生以离开世界以结束痛苦的极端方式。之前有一部电影《年少日记》，也是如此，让人看了锥心。 

近年学生为追求完美而抑郁或追不到父母定下的目标而放弃生命的事件越来越多，这类电影也越来越多，全旨在唤醒父母的醒觉。希望他们放下世俗的所谓“优秀”，父母不能左右孩子的未来，只需教会孩子感恩惜福，然后放手让他们去走自己想走的路，就是父母给孩子一生最好的礼物了。 

教育方式，没有对错，但绝对要迎合时代。用以前的经历或思维来育儿，最终难免掉入抓娃娃抓不成，反白费心机的结局。若孩子不能变伟大，就让他们平凡而健康快乐吧！这不都是孩子出生之际，父母的初心吗？

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此文刊于 23.9.2024 南洋言论版

勿随意播放国歌

   每当国歌奏起，一般就是国家的光荣时刻，比如健儿在国际赛夺奖、为官方或大型活动掀开序幕。当其时，全民肃立，唱或不唱，一起感受荣耀！从读书时期起，我们就被教导不可以蓄意恶搞国歌，任何时候听到国歌奏起，都应该立正示尊重。 

国庆日那天，到某商场闲逛，结果一间超市毫无预警，无故就播起了国歌。商场的顾客大多完全没有察觉那是国歌，只把它当作流行歌曲般，任旋律飘扬、自己却继续逛。我站在那里不动，静待国歌播完，然后就发现也有一些顾客停下了脚步，霎时有像按了暂停键的画面，有点感动。 

为此，像商场这样，无缘无故播放国歌是正确的吗？为了配合爱国月，商场播放爱国歌曲，诸如《Setia》，《Kerana mu》之类的，还是无可厚非而且合时宜的。但是，播放国歌就显得不够庄重了。毕竟，在公共场合唱国歌必须是有原因的。随意播放，只会让民众更加不懂尊敬，助长了“不敬”的歪风。 

我记得之前有读过有些团体为了测试人民对国歌的敬畏醒觉，所以特在某商场外播国歌，看看有多少人会闻之而立正。对此，我是极度不赞成这样的做法的。毕竟，做这类测试，结果不好，只能说是人民没有敬畏国歌的意识；若结果良好，也不能保证未来会一直这样好。故此，我总认为：人心最不堪测，多测几次，也许结果就会像“狼来了”的故事那样，当我们真正需要敬畏国歌时，大家反而不会在意了。 

总结，请各方别再以国歌来测试民心，也不要以国歌来作为娱众的手段。除了在学校我们教学生练唱国歌外，否则就请让国歌成为一种庄严的存在吧。若一意孤行，后果绝对不是我们这代人可以承受得了的。 

爱国，就从教会人们敬畏国歌开始；而不是，以到处随意播国歌来取宠！

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此文刊于 19.9.2024 南洋言论版

《看似进步其实没有》

             人们常说，科技日新月异，人类的生活是越来越进步了。话虽如此，我却发现许多彷如退步的情况。

              最近，看见网络在推广重复使用卫生巾以环保的广告，我看了有点哭笑不得。我想到了很多年前，我奶奶的时代他们就是用布条式的卫生巾，用后洗干净再次使用。后来，因为科技发达，人们发明了即用即丢的卫生巾，推广的时候以卫生为前提。当大家完全能接受这样的理念用卫生巾之际，竟然又有商家以环保为前提，推出”经血杯”和“布质卫生巾”以重复使用的概念！这不就是在走回头路了吗？这一来一回，社会到底是进步了还是退步了呢？

              说实在的，生活中每一个改变都有其利弊。当我们向往进步快捷的生活，我们修桥建路，就难免会破坏生态环境，进而带来一连串不容小觑的连锁效应。开发多了，引发土崩；集水区剧减引发水患；空调汽车多，引发天气异常问题。我们又为了要避免人类陷入万劫不复的局面，于是又推出了环保、开源节流，极简生活的概念。这难道不是回到古代的生活方式？难道不是在退步吗？

              现在AI盛行，很多日常工作都交给机器处理，失业率提高、犯罪率也增加，人类缺乏劳动导致各种疾病出现，尤以心理病居多，进而导致社会次序受到干扰！相信未来，专家又会鼓吹人民少用家电，可以动手自供自给等等。这样一来，是不是又会回到农耕社会？这也不是不可能的。

              几千年前，道家思维就提倡：“以不变应万变”，“以静制动”“无为而治”,其实都在教我们处事的方式态度，只是我们没有去实践，反让“积极进取”的处事方式，让人类最终彷如绕了一个圈，回到疑是原点（因为多了许多伤）。

              所以，其实我们进步了吗？就算有，也是流于表面，最终也会消失无踪。

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此文刊于 南洋言论 5.9.2024

《该有的样子？》

 

              全红婵因为在奥运会得满分跳水而瞬间获得全球的关注。她毕竟还是个小女孩，有她固有的天真及可爱。面对外国媒体的访问，她怯场的当儿，她的教练说了一句：要访问你，他们得用中文！这样霸气又彰显自信的话语，的确给了这个小女孩许多勇气。回国后，她不晒奖牌，反而晒出一堆她出国参赛前买的一堆五颜六色的乌龟玩具。这再一次展现了她本该有的可爱。

              这时，就有一些网民站出来批评她在接受媒体访问时言行不够得体，有失国家的颜面之类的。一时之间，排山倒海的网络舆论想必把这个小女孩吓得不知所措了。这大概也是网络霸凌的其中一种情况，网民剥夺了红婵享受快乐的权利。

              “该有什么样子”常常是社会加在某些人头上的标准。比如男孩或女孩长大了，该有什么样子；身为老师该有什么样子等等。重重的枷锁，让人忘了自己该有的样子，生活过得比谁都累，更可怕的是，久而久之，自己可能会忘了自己是谁。所有的行为规范都是别人订下了的“常态”。再久了一些，这些人可能已找不回自己，只能随波逐流，跟随别人的脚步而已。

              一个人有多重身份不奇怪，比如一个老师，同时也是女儿、妈妈、媳妇及妻子。从学校的岗位下班后，这个老师就应该可以做自己，不必被世俗的繁文缛节所束缚。运动员离开运动场，就如老师放学离开学校后、应该允许她们做自己，要哭，要笑、要闹都别非议她，别剥夺她们快乐的权利，让她成为开心的普通人吧！

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此文刊于 31.8.2024 南洋言论版