孰真孰假与选择

            马航失联已快一个月了，真相还未知，甚至还不时传来前后矛盾的消息，一下是失联，一会是骑劫，再来是坠毁，后来又称是绝迹，林林种种，不知孰真孰假。就连机长与通讯台的最后通话都会前后不同，我在想：到底是谁在听录音，内容可以相差那么远？这样的事，让我想到我们的教育制度，我们的评估方式，不也是如此“天天新花样吗”？

            打个比方，中三评估方式改来改去，不只学生无所适从，老师也不知如何引导。就是名称，也改了三次，如今说是正名了的PT3，也没有人敢保证那是最终名称。在这样的情况下教育出来的学生，有什么特质呢？我倒是在最近几年看出了一点端倪。

            现在的学生，就算在决定自己要读什么科系，都可以改来换去。在我校，学生在中三考完试后，就已经被告知中四读文学理研商的区别，要他们谨慎选科系。后来，成绩公布，符合基本要求的学生都被分派到当初选择的科系。这本来也没有什么事，问题是学生进了相关科系，因为心理障碍也好，好胜心切也罢，读了不到一个月，吵着换班的大有人在。我们的教育一向以爱为本，爱学生过了火，当然就满足了学生的需求。然而，这种情况并没有止于此。三个月以后，当你以为一切尘埃落定之余，竟然还有学生要求换科系！从理科换去文科，从文科换去商科等等。换来换去，其实这些学生自己要什么都不知道！当我质疑这样的更换时，校方竟然告诉我说：学生有权选择，那是他们的权利！我一时无言。

从什么时候开始，我们的选择权都交到孩子手上了？学生要什么，我们都必须迎合他们？那我们教育工作者到底还可以选择什么？想当年，我连读文读理都是校方安排的。到了大学，才真正弃理从文，不也是这样走过来了吗？现在，我们让学生有选择权已比以前好多了，所以我们须教会他们“选择”的重要。一旦作了选择，就不要轻易变卦。即便遇上难题，也要想办法解决，而不是以换科系来逃避。这情况就如日后他们踏入社会工作或是结婚，绝对不可以因为遇上困境，就要换工或离婚一样。学生是有潜能的，要与不要去努力而已。若我们一再允许他们换班换科系，开始看来是疼是爱，最终才会发现这样的爱其实是害。学生在读书时期没有培养抗压抗挫的能力，出到外面，学术能力再强，也终究是不堪一击啊！

此文刊于8/4/2014 南洋《言论》版

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